Της Μαρίας Τσανάδη

Στην Αγία πόλη της Ιερουσαλήμ, στην καρδιά του Ελληνορθόδοξου Πατριαρχείου Ιεροσολύμων, λειτουργεί η Πατριαρχική Σχολή Αγίας Σιών, το Γυμνάσιο και Λύκειο του Ιερού Κοινού του Παναγίου Τάφου. 

Πρόκειται για ένα Γενικό Γυμνάσιο-Λύκειο ισότιμο με όλα τα δημόσια σχολεία της Μέσης Εκπαίδευσης της Ελλάδας, όπου διδάσκονται σε ολιγομελή τμήματα όλα τα μαθήματα όπως ορίζει το αναλυτικό πρόγραμμα του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. Στη σχολή φοιτούν ελληνόπουλα από διάφορες περιοχές της Ελλάδας αλλά και της Ομογένειας. Οι απόφοιτοι μάλιστα του Λυκείου, έχουν το δικαίωμα συμμετοχής στις Πανελλήνιες εξετάσεις μέσω του ευνοϊκού καθεστώτος των Ομογενών, για την εισαγωγή τους στο Πανεπιστήμιο και για την εξασφάλιση των σπουδών τους. Παράλληλα το πρόγραμμα διδασκαλίας εμπλουτίζεται με ειδικά μαθήματα τα οποία καλύπτουν τον ειδικό ρόλο της σχολής, όπως η βυζαντινή μουσική και η Αραβική γλώσσα, έτσι ώστε να αποκτούν οι μαθητές περισσότερα ερεθίσματα και ευκαιρίες μόρφωσης. 

Στη σχολή λειτουργεί ακόμη οικοτροφείο για την διαμονή των παιδιών, όπου γίνεται σημαντική προσπάθεια να καλύπτονται όσον το δυνατόν περισσότερες ανάγκες και επιθυμίες της ηλικίας τους, τις ώρες που δεν βρίσκονται στο σχολείο. Στο πλαίσιο αυτό εξασφαλίζεται και η απογευματινή τους συστηματική μελέτη για τα μαθήματα του σχολείου, ενώ έχουν και την ευκαιρία να συμμετέχουν στην πλούσια λειτουργική ζωή και στο πρόγραμμα του Ελληνορθόδοξου Πατριαρχείου. 

Ο Σχολάρχης π. Βασίλειος Καλαϊτζίδης, έχει ξεκινήσει επαφές στην Ελλάδα, προκειμένου να γνωρίσουμε το έργο της Πατριαρχικής Σχολής Αγίας Σιών. Μέσα σε αυτό το διάστημα όποιος επιθυμεί μπορεί να έρθει σε επικοινωνία με τον ίδιο, ο οποίος είναι διατεθειμένος να κλείνει προσωπικά ραντεβού, προκειμένου να υπάρχει προσωπική επαφή με τις οικογένειες που ενδεχομένως επιθυμούν να δείξουν στα παιδιά τους έναν διαφορετικό δρόμο για την καλλιέργειά τους.  

Ο π. Βασίλειος συναντήθηκε και με τα μέλη του Δ.Σ. του Συλλόγου Πολυτέκνων Λάρισας και Περιχώρων και τόνισε ότι το Πατριαρχείο Ιεροσολύμων στηρίζει ιδιαίτερα τα παιδιά των Πολύτεκνων Οικογενειών και καλύπτει πλήρως τα έξοδα όλων ανεξαιρέτως των μαθητών καθ’ όλη την διάρκεια της φοίτησης, όπως έξοδα μετάβασης, διαμονής, φοίτησης, σίτισης, περίθαλψης και οτιδήποτε άλλο χρειαστούν οι μαθητές. 

Ήταν μεγάλη τιμή που τον γνωρίσαμε από κοντά και δόθηκε η δυνατότητα μίας συνέντευξης με έναν άνθρωπο που από την από την πρώτη στιγμή ήταν εμφανές ότι είναι ιδανικός για τη συγκεκριμένη θέση. Η αγάπη του για τα παιδιά και η υπευθυνότητα με την οποία αντιμετωπίζει την καθημερινότητα των ευαίσθητων αυτών ψυχών, είναι σπάνια και αξιοζήλευτη. Το σημαντικότερο είναι ότι μιλώντας μαζί του, αισθάνεται κάποιος απόλυτα ασφαλής να εμπιστευθεί το παιδί του στην αγκαλιά της Σχολής, από όπου είναι βέβαιο ότι θα εξελιχθεί σε ένα άξιο μέλος της κοινωνίας, με γνώσεις, ήθος και αρχές. Προσόντα που δυστυχώς λείπουν από την εποχή μας. 

• Για ποιον λόγο βρίσκεστε στην Ελλάδα; 

Μόλις ολοκληρώθηκαν οι υποχρεώσεις στη Σχολή ξεκίνησα τις επαφές μου στην Ελλάδα, προκειμένου να ενημερωθεί ο κόσμος για τη Σχολή. Στόχος μου είναι η προσωπική επαφή με τους ενδιαφερόμενους, σε κάθε σημείο της χώρας, αφού θεωρώ απαραίτητο να υπάρχει άμεση επικοινωνία και γνωριμία με εμένα τον ίδιο. Άλλωστε οι γονείς μας εμπιστεύονται τα παιδιά τους και είναι υποχρέωσή μας να τους κοιτάξουμε στα μάτια και να τους διαβεβαιώσουμε ότι αυτό που προσφέρουμε είναι αποτέλεσμα αγάπης και υπευθυνότητας. 

• Τα δύο χρόνια που αναλάβατε αυτό το ιδιαίτερο καθήκον, πώς έχουν κυλήσει; Ποια είναι η σχέση σας με τα παιδιά; 

Πριν δύο χρόνια κλήθηκα για το Οικοτροφείο. Ήταν κάτι πρωτόγνωρο για εμένα, αλλά λόγω του επαγγέλματος του λογοθεραπευτή, που άσκησα στο παρελθόν, είχα την άνεση να έρθω σε επαφή με παιδιά. Σίγουρα υπήρχε αγωνία, αλλά το ξεκίνησα από την πρώτη στιγμή με αγάπη. Αμέσως κατάλαβα πόσο πολύ μου άρεσε όλη αυτή η νέα ζωή. Ταίριαζε απόλυτα στον χαρακτήρα μου και ακολουθώντας τις κατευθύνσεις του Πατριάρχη για να δώσουμε μία νέα πνοή, ξεκίνησα να κάνω αλλαγές. Έβαλα και το προσωπικό μου στοιχείο. Προσπάθησα να κάνω ό,τι καλύτερο για τα παιδιά, έχοντας στο μυαλό μου τι θα ήθελα εγώ ο ίδιος αν ήμουν παιδί. Δημιουργήσαμε μία πολύ καλή σχέση. Είναι καθημερινός ο αγώνας γιατί θέλω ό,τι εντοπίζω, ακόμη και σε εμένα, να το διορθώνω, για να λειτουργούμε αρμονικά και να εξελισσόμαστε. Μετά τον πρώτο χρόνο ο Πατριάρχης μου ανακοίνωσε ότι θα γίνω Σχολάρχης. Υπήρχε η δυνατότητα στο Οικοτροφείο να με αντικαταστήσει κάποιος άλλος. Αρνήθηκα το τελευταίο. Σε καμία περίπτωση δεν θα μπορούσα να αποχωριστώ τα παιδιά εκτός σχολείου. Η σχέση που χτίσαμε, η αγάπη και το δέσιμο που έχουμε είναι ανεκτίμητα. Οπότε συνεχίζω να είμαι δίπλα τους ολοκληρωτικά.  

• Ποιο είναι το πρόγραμμα που ακολουθεί ένα παιδί εκεί; 

Φυσικά η βάση του σχολείου έχει σχέση με τη φιλοσοφία που μπορεί να έχει ένα Εκκλησιαστικό Λύκειο. Στόχος μας είναι να δώσουμε το καλύτερο στα παιδιά στο κομμάτι της παιδείας και να ξεχωρίσουμε από το Ελληνικό δημόσιο σχολείο. Αυτό που βλέπουμε να γίνεται τώρα στην Ελλάδα εμένα δεν με εκπροσωπεί και δεν θα το ήθελα. Δεν είμαι αυστηρός, απλά κάποιες αρχές που είχε το σχολείο που αγαπήσαμε καλό είναι να τις κρατήσουμε. Να δείχνουμε σεβασμό, να μη χάσουμε τις ισορροπίες, να έχουμε δέσιμο με την εκκλησία, να μη ντρεπόμαστε να κάνουμε τον σταυρό μας. Αυτά για εμάς είναι αδιαπραγμάτευτα. Σε ό,τι αφορά το σχολικό πρόγραμμα, δεν διαφέρει από την Ελλάδα. Έχουμε τους καθηγητές που κάνουν μάθημα, οι οποίοι όμως έχουν παρουσία και μετά το ωράριο του σχολείου. Φυσικά δεν είναι συνεχώς με τα παιδιά, αλλά συμμετέχουν σε εξωσχολικές δραστηριότητες, ενώ προσφέρουν και βοήθεια στη μελέτη, κάτι αντίστοιχο με την ενισχυτική διδασκαλία, όποτε χρειάζεται. Έχουν λοιπόν πολύ στενή σχέση με τους μαθητές τους. 

• Το γεγονός ότι μένουν στο Οικοτροφείο, τι ακριβώς σημαίνει για την καθημερινότητά τους εκτός σχολείου; Έχουν τις επιλογές για ψυχαγωγία και άθληση;  

Υπάρχουν γονείς που με ρωτάνε αν υπάρχει κοσμικό στοιχείο. Είναι μια λογική ερώτηση και ανησυχία, διότι μιλάμε για παιδιά. Εννοείται ότι υπάρχει και είναι κάτι που το επιδιώκω. Δεν μπορώ να βάλω τα παιδιά σε ένα αποστειρωμένο περιβάλλον. Δεν θέλουμε τα παιδιά να αισθανθούν ότι για παράδειγμα ο εκκλησιασμός είναι μια υποχρέωση και να φτάσουμε σε αντίθετα αποτελέσματα. Δηλαδή να φύγει και να μην θελήσει να έχει επαφή με ό,τι ζούσε αυτά τα χρόνια. Αυτό θα είναι αποτυχία. Κρατάμε τις ισορροπίες και δίνουμε στα παιδιά διεξόδους. Τον ελεύθερο χρόνο τους μπορούν να αθληθούν, να παίξουν επιτραπέζια παιχνίδια, υπάρχουν υπολογιστές και play station, ενώ τους δίνουμε ελεγχόμενα τα κινητά τους για επικοινωνία με την οικογένεια και τους φίλους τους. Εμείς θέλουμε τα παιδιά να είναι σε ένα προστατευμένο περιβάλλον που θα του δώσει μια διαφορετική παιδεία σε σχέση με ένα τυπικό σχολείο, χωρίς όμως να βγάλουν ένα άχτι απέναντι στη σχέση με τον Χριστό. 

• Εσείς πόσο κοντά έχετε έρθει με τα παιδιά. Μοιράζονται μαζί σας τις ανησυχίες τους; 

Ζω μαζί τους και διακρίνω τους προβληματισμούς τους. Προσπαθώ κάθε φορά να αφουγκράζομαι τις εφηβικές ανησυχίες τους. Μία περίοδος στην ηλικία των παιδιών που πολλές φορές είναι γεμάτη με αμφισβητήσεις, προβληματισμούς και αναζητήσεις. Μία περίοδος όμως, που μεγάλο όφελος συναντάς αν τα αντιμετωπίσεις πνευματικά και τα βοηθήσεις να γνωρίσουν τα πάθη και τις αδυναμίες τους. Με τη σωστή καθοδήγηση φυσικά, να αγωνιστούν και να ανακαλύψουν στην πράξη τα οφέλη του πνευματικού αγώνα. Να εντοπίσουν τα χαρίσματά τους και εν τέλει να μάθουν να σηκώνουν τον προσωπικό τους σταυρό, με αισιοδοξία και ελπίδα προς τον Σωτήρα Χριστό. Εμάς μας μιλούσαν για τον Χριστό αλλά όχι για τις δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίσεις από τον ίδιο σου τον εαυτό και τον κακό σου εαυτό. Συζητάμε για τις δυσκολίες στις σχέσεις με τους ανθρώπους όταν μαλώνεις, τη δυσκολία να πεις συγγνώμη, τη δυσκολία να εκφράσεις τα συναισθήματά σου και να πεις σ΄ αγαπώ. Έχουν ενθουσιαστεί με το γεγονός ότι μπορούν να εκφραστούν. Η μεγαλύτερη αναγνώριση είναι να ξεκλειδώσεις ένα παιδί και να σου πει πράγματα που το απασχολούν. Το δύσκολο και επικίνδυνο είναι όταν μας απασχολούν πράγματα και δεν μιλάμε.  

• Πρόκειται όμως για ηλικίες δύσκολες. Νιώθουν ότι στερούνται πράγματα; 

Φροντίζω να αποφορτίζω τα παιδιά. Ανάλογα την ηλικία μπορεί να βγούμε και μια βόλτα για να κάνουν πράγματα που κάνουν συνήθως τα παιδιά. Σκοπός είναι να μην αισθάνονται ότι στερούνται. Να γίνονται όλα σε ελεγχόμενη βάση, να τους δείχνουμε εμπιστοσύνη και με συζήτηση να έρθουμε κοντά. Η σωστή επικοινωνία και ο σεβασμός στις ανάγκες είναι πολύ σημαντικά. 

• Η μεταξύ τους σχέση πώς είναι; 

Είναι πολύ όμορφο αυτό που γίνεται. Έχουμε διαφορετικές ηλικίες. Οι μεγάλοι σέβονται τους μικρούς, τους δασκαλεύουν, τους φροντίζουν, τους αγαπούν. Αυτό τους βοηθάει να ωριμάσουν πολύ πιο εύκολα. Το βλέπω όταν έρχονται στην Ελλάδα το καλοκαίρι. Είναι πολύ πιο ώριμοι σε σύγκριση με τα παιδιά της ηλικίας τους και λόγω του γεγονότος ότι μένουν μακριά από την οικογένειά τους και γίνονται πιο αυτόνομοι. Χαίρομαι που βλέπω στα παιδιά μας να υπάρχει αγάπη. Προστατεύουν τα μικρότερα, τα δασκαλεύουν. Παίρνουν τον ρόλο μου κάποιες φορές και είναι πολύ ωραίο αυτό που βλέπω. Επίσης από την πρώτη στιγμή δίνουμε έμφαση στο κομμάτι του μπούλινγκ. Βλέπουμε τι γίνεται στην  Ελλάδα και φροντίζουμε με την καλή επικοινωνία που έχουμε να συνειδητοποιήσουν τις ολέθριες συνέπειες που μπορεί να υπάρξουν.  

• Όταν κλείνει το σχολείο και έρχονται στην Ελλάδα, πόσο επηρεάζονται; 

Εδώ σημαντικό ρόλο παίζει και το πώς θα τους διαχειριστούν οι γονείς. Δυστυχώς η κατάσταση ξεφεύγει στην Ελλάδα και παρά την ωριμότητα που σίγουρα έχουν τα παιδιά μας, χρειάζεται καλή επικοινωνία και διαχείριση από τους γονείς. Βλέπουμε πάντως αλλαγές και πάντα ελπίζουμε να μην καταστραφεί αυτό που με τόσο κόπο χτίζουν. 

• Γνωρίζουν τα παιδιά τι θέλουν να κάνουν τελειώνοντας το Λύκειο; Υπάρχει δηλαδή επαγγελματικός προσανατολισμός; Διότι δίνουν εξετάσεις ως ομογενείς με ευνοϊκό καθεστώς, αλλά παίρνουν εγκαίρως τις αποφάσεις που πραγματικά θέλουν και τους ταιριάζουν; 

Αυτό είναι ένα μεγάλο κεφάλαιο. Στην Ελλάδα ξέρουμε ότι υπάρχει σοβαρό θέμα με τις σωστές επιλογές. Σωστές επιλογές βάσει των δυνατοτήτων, των κλίσεων αλλά και των ενδιαφερόντων. Οι γονείς επηρεάζουν τα παιδιά και συχνά τα οδηγούν σε εντελώς λάθος κατεύθυνση. Λειτουργούν με τα δικά τους θέλω. Αυτό εκεί προσπαθούμε να μην το αφήσουμε να γίνει. Στόχος μας είναι το κάθε παιδί να ακολουθήσει το δικό του μονοπάτι, το οποίο καλούμαστε να βοηθήσουμε να το βρει.  

• Αναφερόμαστε σε παιδιά από 12 χρονών. Γιατί οι γονείς να επιλέξουν να “αποχωριστούν” το παιδί τους και να το εμπιστευτούν στη Σχολή και στο Οικοτροφείο;  

Είναι σίγουρο ότι ο σύγχρονος τρόπος ζωής στην Ελλάδα δυσκολεύει στο να πάρει κάποιος την απόφαση να επιλέξει τη Σχολή. Ωστόσο βλέποντας τη δυσκολία στην ελληνική κοινωνία και αν κάποιος θέλει πραγματικά να προστατεύσει το παιδί του, η επιλογή της Σχολής είναι ιδανική. Η ποιότητα του σχολείου αλλά και οι προοπτικές λόγω του ευνοϊκού καθεστώτος των εξετάσεων, σίγουρα είναι σημαντικοί λόγοι. Παράλληλα, θα πρέπει να μην ξεχνάμε ότι οι δυσκολίες στην καθημερινότητα, με την ακρίβεια και την κρίση, έχουν φέρει πολλές οικογένειες σε απόγνωση. Θα μπορούσε λοιπόν να αποτελέσει μία διέξοδο για ποιοτική εκπαίδευση σε συνδυασμό με το “χτίσιμο” γερών βάσεων ήθους, ευλάβειας, ενσυναίσθησης και αισθήματος προσφοράς.  

• Με όλα όσα γίνονται και παρακολουθούμε κι εμείς από τις ειδήσεις, πόσο ασφαλές είναι να κάνει αυτή την επιλογή;  

Πρόκειται για μια πολύ οργανωμένη χώρα. Πραγματικά η δική μας καθημερινότητα δεν επηρεάζεται ούτε στο ελάχιστο. Ίσως κάποιες φορές να χρειαστεί να σταματήσουμε για λίγες ημέρες τις εξωτερικές δραστηριότητες στα Ιεροσόλυμα. Πάντως σε εμάς εκεί δεν υπάρχει κάποιο άγχος ή ανησυχία για την ασφάλειά μας. Και θα το διαπιστώσει όποιος έρθει για να μας γνωρίσει και στον χώρο μας. 

• Κλείνοντας, ποιο είναι το μήνυμα που θέλετε να στείλετε στις οικογένειες που θα ήθελαν να ενημερωθούν; 

Η Σχολή υπάρχει πολλά χρόνια. Έχει μια πολύ συγκεκριμένη φιλοσοφία και θέλει να αναπτύξει συγκεκριμένο ήθος. Οι εγγραφές ξεκίνησαν και είμαστε εδώ για να μας γνωρίσουν. Μπορούν να στείλουν τα παιδιά τους για να αποκτήσουν το Ελληνορθόδοξο στοιχείο. Δεν έρχομαι να ζητήσω κάτι. Έρχομαι να προσφέρω κάτι. Εμείς το βλέπουμε σαν προσφορά. Δεν κοιτάμε το όφελος. Θέλουμε να στηριχθεί το παιδί που ίσως θέλει να ακολουθήσει τη ζωή σαν Αγιοταφίτης. Να έρθει το παιδί που θέλει να ακολουθήσει μια διαφορετική πορεία και να έχει και επιτυχίες στις εξετάσεις. Να μπορεί να περηφανεύεται ότι σε δύσκολους καιρούς ακολούθησε έναν διαφορετικό τρόπο ζωής που θα τον ενισχύσει στη μετέπειτα πορεία του.

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

• Όσοι επιθυμούν να ενημερωθούν αναλυτικά για την δωρεάν φοίτηση στην Σχολή και την φιλοξενία των μαθητών σε αυτή για το σχολικό έτος 2026-2027, μπορούν να επικοινωνήσουν με τον Σχολάρχη π. Βασίλειο Καλαϊτζίδη για πληροφορίες και δηλώσεις προεγγραφής. 
• Υπεύθυνος Επικοινωνίας: Σχολάρχης π. Βασίλειος Καλαϊτζίδης 
• τηλ. 6984 576 531 (Viber) – 00972 509 739 354 (WhatsApp)  
• Email: [email protected] 
• website: https://sxoliagiasion.sch.gr/ 
• facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=61581118965036&locale=el_GR